①国際理解・文化の多様性

本校は、オーストラリアの Mount Lilydale Mercy College およびドイツのGymnasium Ernestinum Rintelnと姉妹校交流を行っている。今年度は１０月に９日間、ドイツ姉妹校から１５名の生徒の受け入れを行った。滞在中、ドイツ姉妹校からの生徒は授業に参加し、華道や茶道などの日本文化の体験をしたり、総合英語科の生徒から法隆寺について英語で説明を受けたり、またホストファミリー宅で生徒やその家族と異文化交流を行ったりした。両姉妹校とは年間を通し、様々な形で継続的な交流を図っている。

②地域の伝統文化と歴史・文化遺産

第１学年の生徒全員で世界遺産である法隆寺を見学し、歴史文化科の生徒が他の学科の生徒に仏像や建物について解説するという取組を行っている。このような学年全体で行う教育活動を通じて、郷土の文化遺産を学ぶ機会を設けている。

歴史文化科では学科の専門科目において、地元奈良や近畿地方の寺院や神社、博物館、研究機関、大学、図書館等を訪問し、その価値と普遍性について自ら学び、文化遺産の保存や伝承の方法について考えさせ、広く人類の築いた文化の継承に貢献できるような教育活動を実施している。

③持続可能な開発のためのグローバル目標の達成

ホールスクールプロジェクトの一環として、総合的な探究の時間などを用いて、持続可能な開発のためのグローバル目標（SDGs）の理解と行動を促進する授業を行っている。ESDの理念に則り、授業形態も単に知識の伝達にとどまらず、探究や実践を重視している。第２学年の活動では普通科の生徒は学校や地域の課題について改善策を探究し、総合英語科ではSDGsの目標達成に向けて科目横断的に学びを深め、高大連携校からの協力や指導を得て探究を行った。第３学年では、前学年でのSDGsの発展学習として世界に視野を広げ、2020年より始まった「行動の10年」の理念に則り、知識として知るだけでなく行動を起こすことに重点を置き、私たち個人ができる行動について提言した。

以上の学習活動の成果として、地元の大ホールで探究やその成果の発表会「第12回ユネスコフォーラム」を開催し、持続可能な発展、環境問題に関する啓発活動、歴史や伝統、郷土の文化に関する調査研究、国際理解と国際交流についての実践的な発表を行い、全校生徒で共有した。

また１２月にはWWLコンソーシアム事業の共同実施校として、本校生徒が高校生国際会議の運営を担い、台湾の生徒や名古屋、京都の高校生とともに地域課題解決に向けフィールドワークやディスカッションを行い、自分たちにできることについての提案を行った。

令和７(2025）年度も継続して総合的な探究の時間等を活用し、持続可能な取組についてホールスクールプロジェクトを通して学習を進めるとともに、全生徒がユネスコの理念を理解し自覚をもつことができるよう学習活動を深めていく。また、歴史文化科では地元の世界遺産を軸に歴史、文化についてさらに探究を深め、自律した学習を通して、社会に貢献できる人材育成をめざす。