| 所在地 | 〒792-0856 愛媛県新居浜市船木4299-1 |
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| 電話番号 | 0897-41-6260 |
| ホームページ | https://funaki-e.esnet.ed.jp/ |
| 加盟年 | 2014 |
2024年度活動報告
減災・防災, 環境, 世界遺産・無形文化遺産・地域の文化財等, 平和, 福祉
本年度活動内容
本校は、「ふれあい ～ふるさと船木の自然や人～」を活動テーマとして、ＥＳＤ活動を通してふるさと船木の自然や人の再発見をし、郷土に愛着を深め自分の生き方を考えることができる力の育成を目標とした。
具体的には、地域・SDGｓ・福祉を柱として、①世界遺産や地域遺産に関わる活動、②SDGｓの内容に関する活動、③福祉に関わる活動を行った。
①世界遺産や地域遺産に関わる活動
３年生は、「地域の自然や文化に関心を持ち、大切にしていこうとする態度を養う」ことをねらいとして、校区のシンボルである池田池に行き、その自然や行事について調べたり、花植え活動に参加したりして、地域の方と協力して自然保護活動を行った。「地域のじまん」として、船木について家の人や地域の人にインタビューし、自分でまとめ学級のみんなや保護者に伝えた。１年生は、「地域の自然に関心を持ち、自然を大切にしようとする態度を養う」をねらいとし、春や夏には校庭を散策し、草花や虫の様子を観察した。秋には、池田池公園に行き、赤や黄色に色付いた落ち葉や、小さなどんぐりなどを集めながら自然に触れる活動を行った。また、自分で育てた朝顔のつるを使い、クリスマスリースを作製した。２年生は、「身近な地域の人々の生活や様々な場所に関心を持ち、町探検を通して地域への愛情を深める」をねらいとした。自分たちが住んでいる船木校区には、どんなものや人がいるのか調べるために、学校を中心に東西南北の４つのコースに分かれて探検した。町の様子の観察やインタビューをして分かったことをまとめ、クラスのみんなに発表した。
②SDGｓの内容に関する活動
5年生は、「SDGsの解決課題を知り、日本の食や環境についての課題を中心に調べを進め、地球規模で近い未来に安全で安心して暮らしていけるようにする手立てを考え、実践していこうとする態度を育てる」ことをねらいとした。国連によって作成されたすごろくや世界の国々について知るためのカードゲームなどを体験させた。また、17の解決目標の解説動画を見て、各自の課題となるテーマを選び、調べ学習を進め、自分たちにできることをまとめて発表した。
③ 福祉に関わる活動
４年生は、「防災や福祉の問題について関心を持ち、自分たちにできる取組を進めようとする態度を養う」ことをねらいとした。福祉では、障がいについての取組を行った。総合的な学習の時間や道徳の学習から福祉について関心を持ち、学校図書館で関連図書を探して調べ、障がいにはどのようなものがあるかなどについて学習した。また、道徳での学習を通して自分にできることを考え、行動を起こすことの大切さについて学習を深めた。さらに、高齢者疑似体験、車いす体験をした。最後に調べたことや分かったことを、テーマを決めて新聞にまとめた。
６年生は、「高齢者福祉について調べたことを基にして、誰もが過ごしやすい社会にするために自分にできることを考え、行動しようとする態度を育てる」をねらいとした。認知症サポーター養成講座をきっかけとして、高齢化社会において、高齢者が安全・安心に暮らすことのできる社会について何をしなければならないかを考えた。「お年寄りに対する理解を深める」「介護のスキルを身に付ける」という目標を設定し、「高齢者疑似体験」を実施した。各自がテーマを設定し、調べ学習を進めたことから、自分や社会全体において、高齢者が過ごしやすくなるための提案を考えた。
来年度の活動計画
１年生・・・生活科を中心に、ふるさと船木の自然に親しみ、人とのふれあいを生かした体験学習を行う。
２年生・・・生活科を中心に、身近な地域の人々や様々な場所に関心を持ち、町探検を行い、地域への愛着を深める学習を行う。
３年生・・・「地域のじまん発見！私たち船木観光大使！」をテーマとして、総合的な学習の時間を時間を中心に、船木の自然や文化などに課題を見つけ、主体的に探究する学習を行う。
４年生・・・「見つけよう 私たちにできること」をテーマとして、住みやすい町づくりのための取組について考え、自分たちでできる防災や福祉への取組を行う。
５年生・・・「未来をつくる わたしたち」をテーマとして、国連が掲げる１７の解決目標に関心を持ち、地球規模で安心、安全に暮らしていくために、自分に何ができるのかを考え、身近なところからできそうな取組を行う。
６年生・・・「考えよう 自分の生き方」をテーマとして、高齢化社会について課題意識を持ち、高齢者疑似体験等を通して、社会全体が高齢者にとって過ごしやすくするためについて自分の果たすべき役割について考える学習を行う。